本星期，天津大学今年刚留校的21名辅导员正式结束了为期7天的培训，完成了包含学生工作、学生党支部建设、共青团建设、辅导员素质与工作要求和学生工作心理学等知识在内的岗前集中“锤炼”。这批辅导员将成为天津大学通过准入机制、培训机制、评价机制和政策机制四项机制“拷问”出来的又一支骨干辅导员队伍。

　　天津大学电子信息工程学院辅导员张早介绍，学校的辅导员选拔任用制度非常严格，自己与同期留校担任学生辅导员的同事都是经过了报名、审核、面试，经学院党政联席会与学校学生工作部再次审核、面试的“学院学生工作组—学院党政联席会—党委学生工作部”三级选拔制度，层层筛选，考核选拔上来的。

　　当又一批思想政治素质、工作能力与工作热情都过关的新任辅导员被选拔上来之后，天津大学还要对他们进行包括“思想政治培训、角色培训、技能培训、业务培训”四个方面在内的专业培养。开设形势报告会、及时传达贯彻党和国家的方针政策；定期举办座谈会，请有经验的辅导员对他们进行角色认知培训；有计划地选送辅导员到兄弟院校学习交流；要求辅导员队伍实行导师制；每年举行学生工作队伍学术年会，让辅导员们做经验交流，把辅导员工作队伍建设成为授课能力和业务素质均过硬的学习型团队。

　　为考核辅导员工作，保证工作质量，天津大学还建立了科学的辅导员工作量化考核评价体系，设立10多项考核指标，组织学生、学院领导和学工部、团委等部门对辅导员工作进行量化考核，学校将评价结果作为辅导员晋升思想政治教育系列职称和岗位聘任的重要依据，并根据评价结果对总分前十名的辅导员进行表彰，对工作业绩欠佳者提出批评和整改目标甚至解聘。

　　天津大学在辅导员培养的工作中，还逐步建立完善了一套促进辅导员队伍可持续长远发展的政策机制。学校支持辅导员在做好本职工作的前提下，继续攻读硕士、博士学位研究生，在相关专业领域进行深造；学校申请设立了学生事务管理硕士点，鼓励辅导员结合大学生思想政治教育的工作实践开展科学研究，向职业化、专家化方向发展。目前天大有近40%的辅导员已获得研究生学位或正在通过在职攻读学位的形式进行深造，近五年来先后有13人获得高级职称。此外，天大还切实把专职辅导员队伍作为党政后备干部培养和选拔的重要来源，近5年来，已有50%工作四年以上的辅导员走上党政工作岗位。

　　据了解，目前天津大学现任中层干部中，有辅导员工作经历的占46%。天津大学党委书记刘建平教授说：“现在这支队伍对学生工作充满热情和希望，在工作实践中成效显著，不仅为学校的学生思想政治工作提供了坚实的保障，又促进了其个人事业的发展与素质的不断提升，同时也为学校事业发展输送了优秀的管理干部。”在接受记者采访时，许多辅导员深有感触地说：是学校的学生辅导员队伍建设机制吸引了我们、培养了我们，也必将最终成就我们。